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構成14期-滴滴-作業心得-L8畢業作品

2026 Oct 23 構成
Table of Contents
  1. 推薦語
  2. 學生基本訊息
  3. 作品展示
  4. 心智圖 / 創作流程
    1. 草稿構思
    2. 精細草稿
    3. 細化階段
  5. 學習心得
動態與構成

滴滴 的 L8 畢業作品心得

推薦語

 
"

同學從心中想呈現的「魔術師」形象出發,藉由鷹架將人物動態與道具串聯起來,逐步把構想轉化為具體的畫面。從鴿子翅膀弧度貼合動線、風衣後擺的流向,到紙卷與流蘇腰帶的選擇,都能看見同學有意識地讓造型呼應畫面的躍動感。細化時,也進一步透過物件的精緻度、點景的環繞與直曲、黑白對比,豐富畫面並強化焦點。閱讀這篇心得,可以看見課堂中的觀念如何成為創作時的判斷依據,讓每一次添加與調整,都有清楚的方向。

學生基本訊息

 
學生暱稱 滴滴
申請課程期數 構成 14 期

作品展示

 
學生畢業作品
學生畢業作品

心智圖 / 創作流程

 
滴滴 構成14期 L8 畢業作品:主題參考與心智圖

本次作業是TV動畫《冰菓》的二次創作,以塔羅牌中的「魔術師」,構建心智圖,並聯想到禮帽、撲克牌、白鴿、彩帶、星星等元素。

 
01

草稿構思

和推薦的方法不同,我是先在腦海中有了大致的構圖,再選擇合適的鷹架加以呈現,一步步具象化心中的構想。

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:人體模型與動態草圖

我想要一個從微微仰角、從空中躍下,右手扶著帽簷,左手舉起的姿勢。根據心中的印象和近似的人體模型,我畫了一個草圖來抓住我心目中一瞬間的想法。

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:鷹架分析與構圖草稿

① 根據小伙伴的建議,我選擇了這張鷹架,因為它的趨勢是上揚的,流向從臉部向外發散,給人的感覺一種活潑的感覺。從動線出發,開始填補內容。

② 人體的趨勢:盡量貼合D字線,而鑒於角色是男生,不能使用長髮絲、大裙擺來來貼合動線,所以根據K大上課講的知識點考慮其他元素。先添加幾隻鴿子,讓翅膀貼合趨勢線。接著考慮用風衣的後擺飄動來暗示流向,其他的趨勢線則通過三級形(彩帶)做初步的填補。

③ 背景部分:和框架一樣,採用上面方形,下面拱形的構圖。最後就得到符合動線的構圖設計。

 
02

精細草稿

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:頭頂紙卷修改前後

頭上的框如果做成實心的牌匾,感覺太有壓迫感,我查看了一些中世紀風格的插畫和塔羅牌設計,決定將頭頂的方形設計成一個輕盈的紙卷。

腰部裝飾修改前後對比

在腰上再掛點元素,感覺懷錶太沉穩。所以選擇飄揚的流蘇腰帶,增強躍動感。

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:鴿子排布與單個物件細化

根據動線,找參考並排布細化鴿子,讓鴿子的翅膀弧度貼合動線。接著加入撲克牌和彩帶,一部分貼合動線,一部分使用了類似均線糾結的辦法,讓鴿子和撲克牌、彩帶的趨勢形成多條串聯的路線。

感覺自己的畫面空空的,我求助了助教老師:增加畫面信息量除了增加物件數量,還可以通過把單個物體畫精緻,讓造型等級比較高。根據青山老師的修改建議,我重新細化了框架,並對浮雕做了遮擋關係的梳理;補充了鞋子的結構;參考中世紀字形,使用了更合適的字體。得到最終的草圖:

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:最終草圖與鷹架對照
03

細化階段

感覺鴿子、撲克牌和腰帶等點景的位置好像微妙地構成了一個環繞著臉部的圓,於是決定加強這一點。

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:環繞臉部的點景安排

星星下落的部分,參考L7裡畫燈的作業,調整了線疏密的同時,兼顧星星本身的錯落和美觀。加入了一根手杖,更能突出直曲對比。

滴滴 構成14期 L8 畢業作品:星星疏密與手杖的直曲對比
滴滴 構成14期 L8 畢業作品:上深下淺的底色與完成作品

最後,為整張圖上了一個上深下淺的底色。

① 頭部的位置黑白對比度大,可以加強重點;

② 底部使用淺色可以使下半部分的弧形成為一個整體。

③ 上色後,背景的豎線可以得到部分弱化,而漸變灰度的使用也使得整體更加通透一些。

完成作品展示

學習心得

 
心得 Reflection

我最大的心得是第一次知道原來構圖有這麼多學問!

這份作業,從前期準備、構圖、草圖到成稿,我完完全全用的都是課內所學。根據K大講的「從文本・設定中尋找關鍵字」確定主題和元素,通過腦海進行想象再進行選品、提煉,思考人物的氣質適合什麼道具;姿勢的部分來源於「研究圖形」,構圖的部分來源於「動線填補」,點睛之筆來源於「設計點景」,細節量的堆疊來自於「增加完成度的方法」,星星點綴的設計思路來源於「線形錯落」,排布的部分,來源於L1和L7作業的多次練習:去思考大中小、疏密和環繞。

我在畫L7作業時曾有過一個疑問:多引導線的趨勢感覺更為隱晦,真的可以被讀者察覺嗎?青山老師回答了我的疑問:如果不畫動線,憑借空想去擺放物體,容易有擺亂、卡頓的情況。讀者可能不能說出「趨勢卡頓」,但會覺得「怪怪的」。作為作者,要比讀者想得更多。

這個回復給了我很大的幫助。讀者的閱讀可能是一秒鐘,但為了這一刻的完美,作者需要付出更多努力。而課內學到的知識就是我的手牌。最最重要的是,因為有愛呀~愛是一項可以填補一切、讓人持續走下去的動力。

構成 14 期・L8 畢業作品
滴滴 的作業心得
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